• Metodologias Ativas e Personalizadas de Aprendizagem

    Angelo Luiz Cortelazzo, Diane Andreia de Souza Fiala, Dilermando Piva Junior, Luciane Panisson, Maria Rafaela Junqueira Bruno Rodrigues

    Alta Books

    Este livro se destina a gestores educacionais (diretores e coordenadores), professores em geral e estudantes da área de Educação. A proposta nele contida amplia o uso do termo "Blended Learning", atribuído mais frequentemente ao ensino híbrido de modalidade (presencial ou a distância) para um "blend" metodológico e personalizado, independentemente da forma como o processo se desenvolva no espaço e no tempo. Assim, são apresentadas e tratadas algumas metodologias que podem ser combinadas em diferentes proporções, em função do tipo de curso ou atividade curricular a que se destinam. Sugere, ainda, um acompanhamento mais personalizado do estudante, respeitandodesta forma a sua individualidade e maneira com que trabalha e se apropria do conhecimento. Como consequência, são tratados os reflexos da implantação dessas atividades, não apenas na infraestrutura das Instituições, mas também nas suas relações com a sociedade em seu entorno e implicações legais decorrentes. Sua leitura possibilitará ao leitor: • Compreender as relações da legislação com as metodologias apresentadas de modo a poder ampliar sua compreensão sobre as possibilidades de inovação em sua prática pedagógica. • Conhecer metodologias de ensino atuais e saber como aplicá-las. • Obter informações relevantes sobre marketing escolar, direitos autorais, e sua importância nas novas formas de aprendizagem e produção de materiais específicos. • Ter contato com casos concretos que possibilitarão uma visão ampla da metodologia proposta e sua potencialidade em sala de aula de cursos presenciais ou a distância. Alguns diferenciais deste livro: • Objetividade da apresentação de cada tema/capítulo. • Temas atuais e com muitos estudos de caso dando-lhe quase a conotação de um manual de aplicação das metodologias abordadas. • Utilização de linguagem simples e dialógica, potencializando o autoconhecimento (ou a autoaprendizagem). • Análise da situação atual e as possibilidades que a legislação educacional brasileira proporciona para a implantação desta proposta. • Proposta de blends metodológicos, associados aos atuais blends de cursos existentes.
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    Páginas 224
    Peso do arquivo 11.58MB
    Ano da publicação 2019

    Sinopse

    Este livro se destina a gestores educacionais (diretores e coordenadores), professores em geral e estudantes da área de Educação. A proposta nele contida amplia o uso do termo "Blended Learning", atribuído mais frequentemente ao ensino híbrido de modalidade (presencial ou a distância) para um "blend" metodológico e personalizado, independentemente da forma como o processo se desenvolva no espaço e no tempo. Assim, são apresentadas e tratadas algumas metodologias que podem ser combinadas em diferentes proporções, em função do tipo de curso ou atividade curricular a que se destinam. Sugere, ainda, um acompanhamento mais personalizado do estudante, respeitandodesta forma a sua individualidade e maneira com que trabalha e se apropria do conhecimento. Como consequência, são tratados os reflexos da implantação dessas atividades, não apenas na infraestrutura das Instituições, mas também nas suas relações com a sociedade em seu entorno e implicações legais decorrentes. Sua leitura possibilitará ao leitor: • Compreender as relações da legislação com as metodologias apresentadas de modo a poder ampliar sua compreensão sobre as possibilidades de inovação em sua prática pedagógica. • Conhecer metodologias de ensino atuais e saber como aplicá-las. • Obter informações relevantes sobre marketing escolar, direitos autorais, e sua importância nas novas formas de aprendizagem e produção de materiais específicos. • Ter contato com casos concretos que possibilitarão uma visão ampla da metodologia proposta e sua potencialidade em sala de aula de cursos presenciais ou a distância. Alguns diferenciais deste livro: • Objetividade da apresentação de cada tema/capítulo. • Temas atuais e com muitos estudos de caso dando-lhe quase a conotação de um manual de aplicação das metodologias abordadas. • Utilização de linguagem simples e dialógica, potencializando o autoconhecimento (ou a autoaprendizagem). • Análise da situação atual e as possibilidades que a legislação educacional brasileira proporciona para a implantação desta proposta. • Proposta de blends metodológicos, associados aos atuais blends de cursos existentes.
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    Ficha técnica

    • Autor(a) Angelo Luiz Cortelazzo, Diane Andreia de Souza Fiala, Dilermando Piva Junior, Luciane Panisson, Maria Rafaela Junqueira Bruno Rodrigues
    • Tradutor(a)
    • Gênero Educação e Desenvolvimento Profissional
    • Editora Alta Books
    • Páginas 224
    • Ano 2019
    • Edição
    • Idioma Português
    • ISBN 9788550816227
    • Peso do arquivo 11.58MB